问：《太阳》主要运用了哪些说明方法？
- 答：课文《太阳》主要采用了举例子，列数字，作比较，打比方的说明方法。《太阳》是一篇常识性说明文，作者在介绍太阳的特点及其与人类的关系时，运用了上述数字、比较、比喻、假设等说明方法，把太阳远、大、热三个方面的特点及其与人类的密切关系等方面的知识，说得既通俗又具体，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。
《太阳》这桐雹逗篇文章在介绍太阳的特点时，作者运用了多种说局卖明肆橘方法，使课文内容显得丰富多彩，通俗易懂。
《太阳》课文简介。
《太阳》这篇科普短文以通俗易懂的语言向我们介绍了太阳的特点及太阳和人类的密切关系，使学生懂得了太阳的重要性，并激起我们探索大自然奥秘的兴趣。
《太阳》课文一共有8个自然段，可以分成两个部分。第1大部分，是第1段到第3自然段；第2部分是课文的第4段到第8段。这篇课文的朗读重点是掌握说明文的朗读方法。
问：《太阳》一文主要采用了什么说明方法？
- 答：在一篇说明文中，运用的说明方法往往是多种，而《太阳》一文，就是这样。
1.数字模枝说明。
例如：“太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这些具体的数字，说明了太阳离我们很远这一特点。
2.比较说明。
例如：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。
3.比喻说明。
例如：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这一比喻，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。
4.假设说明。
例如：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。
作者在介绍太阳的特点及其与人类的关系时，运用了上述数字、比较、比喻、假设等说明方法，把太阳远、大、热三个方面的特点及其与人类的密切关系等方面的知识，说得既通俗又具体，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。在平时的习作中，同学们若能恰当地察拿选用说明方法败码搭，也能够写出生动的说明文。
问：《太阳》是一篇科普短文，文中采用了什么，什么，什么等说明方法
- 答：太阳，是一篇说明文，文主要运用了作比较、举例子、打比方等说明方法
- 答：用了举例子，列数字，作比较，打比方的纳庆说明方法。
课文《太阳》是现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。
这首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节由第一、二节发展而来，暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。这首诗巧妙地运用象征手法，使文章立意高远，含蓄深刻。
在“山雨欲来风满楼”的日子里，作者深感即将到来的将是一个炮火连天的血腥时代，而全国人民同仇敌忾的抗日斗志则使他坚信：我们民族将会在未来的反侵略战争中觉醒和新生。就是说：苦难感和光明感交织在慎茄悔他的心里，成了他写这首诗的情感基调。
扩展资料
赏析
课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和宽正温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。
运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点给人留下了深刻的印象。
选编本课的意图是为了让学生在课文学习中增长自然知识，学习用联系的眼光看待自然界，激发学习自然科学的兴趣。 - 答：这篇科普短文采用了夸张说把你人说话。和比较数字等说明方法。
- 答：《太阳》是一篇科普短文，文中采用了什么，什么，什么，列数字，打比方，作比较等说明方法
- 答：本文以作比较，列数字，打比方的方法，介绍了太阳由远大热的三大特点。
- 答：列数字打比方作比较。
- 答：《太阳》是一篇科普短文，文中采用了什么，什么铅弊巧，什么卜蚂等说明方法
作比较 举例子 打比方
希槐键望帮到你 谢谢采纳 - 答：《太阳》这是一篇科凳橘普短文，文章采用了列枣羡团数字、打比方等派纤说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
- 答：太阳这篇课文，用什么说明方法呢？用了举例子，列数字，作比较，打比方这几个说明方法。
