问：热爱生活热爱写作，用生活中观察，积累的素材写一篇作文 急！急！急！就是给我想个题目也好
- 答：生活，就像一杯白开水，没有甜，也没有苦，只有善于品尝的人才可以从中体会它的味道，有的人尝出了甜，因为他知道如何去放调味料，他调出了甜。有的人尝到了苦，因为他乱了手脚，放错了调料，因此，他尝到了苦。甜能代表成功，苦能代表失败吗？只有真正能调出生活味道的人才懂得。
生活，就像黑暗。四周黑乎乎的，没有人响应。谁会来打开明亮？谁会驱走黑暗？只有怀有一颗热爱生活的心的人才会才会打开自己的明亮，驱走自己的黑暗迎接新的太阳？
生活，就像无边携毁无际的森林，您会孤独，您会恐惧。可有的人却不然，他怀有一颗善良的心，他帮助动物，关心动物，了解动物，火热的太阳会在他的面前乎信重新呈现。( 励志天下 )
生活，就像一包调味料，酸甜苦辣样样尽全。假如稍微一失神，调味料就会变了味了，只有全心全意的人才会调出自己想要的味道。
生活，就像一支交响乐，如果跟不上或者错了一个音符，整个交响乐就会变成一团糟，只有善于动脑，聪明的人才会明白如何奏乐，只要有时间去观察，没个人都会奏的很好。
生活，就像。。。。。。
生活总是变幻多端，神怀漠测。只要我们有一双明亮的眼睛，岁隐轮一个善于思考的大脑，去观察生活，去探索生活，生活才会更美好。
问：如何提升写作能力？
- 答：我是一个文秘，下面我把我的一些想法介绍给你，仅供参考！其实很简单：1、不断模仿，模仿上级的文章，找个本子，总结下来！
2、掌握信息，写文章最终的是掌握大量有用的信息材料；
3、不怕挫折，不要因为开始写不好就放弃，坚持最重yao;
4、有桥敬铅一个好稿困朋友，买一本好的公文书，介绍一本给你，大手笔，去京东就可以搜到！
5、跟领导学，必须谦虚，观察领导的风格，所谓做事不依东，敏好累死也无功就是这个道理！
慢慢来，就像楼上说的厚积才能薄发，写公文是个辛苦活，加油吧！一起努力！ - 答：《九狮洞》（又名“竹节山”）
- 答：最有效的方法无非是“刻意练习”，可以去看看《刻意练习》这本书
其次想要扩充词汇量的技巧最直接也是听起来最简单方法：模仿。
你要写的领悟属于哪一块？可以多看看这一块热门的文章，但别就只是看，最好输出。
1.热门文章中里面哪一块是你喜欢的？比如他的用词，他的风格，最好写下来说说你为什么喜欢。
2.读完这篇文章你的感受是什么？记录下来。
3.每天冒出一丁点的灵感都写下来，不管好与坏，无论长与短，可以规定闭激一个时间回过头来看一看（一周内）当时为什么会有基态备这个想法，这个想法还有没有更好的表达方法（这里就可以用上你积攒的词汇）他适不适合我现在要写的文章？如果不适合那么他适合出现在什么类型的文章？有没有其他的灵感和他能有所联系？（这里也就是故事连接）。
我现在也是在写作这一块摸索，见识略浅，希望能帮助到你，写作其实就是在模仿的过程中去发搏毁现自己的风格，一起加油！ - 答：大量阅读是提高作文水平的重要一环。俗话说，天下文章一大抄，看你会抄不会抄。还有，熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。其实，文章都是抄出来的，只是换了不同的时间、人物、事件和地点等，不信你对比一下就知道。通过大量的看书，书中有许多知洞盯厅识和词汇，自然就为写作提供了足够的素材，不管是写小说和散文，或者诗歌都是离不开固定的模式和方法的。比如，小说要设计悬念和好奇，让读者怀着疑惑去阅读，如果读者没有好奇心是不可能读完的。大量的阅读对写作是很有帮助的，杜甫曾在诗中写道，读书破万卷，下笔如有神。当今世界上如美国、法国等发达国家非常重视大量阅读，也就是说要掌握快速阅读的方法，并列入中小学课程来训练这种方法。我国比如精英特也开发手机和电脑版本的训练软件则汪工具十多年，快速阅纳隐读作为一门科学都是基于眼脑直映原理，通过训练让大脑和眼晴高度匹配反应，如其中的视幅拓展和焦点移动都是训练眼晴看得多、看得广。同时让大脑快速记忆，这样就提高了看书的速度和能力了。满意望采纳，谢谢。
问：如何提高学生的写作水平
- 答：基本方法：
1、教会学生善于观察生活
2、多写片段，多记日记，练写随笔。
3、加强学生课外阅读，教会学生选择，吸收素材。
首先，要教会学生善于观察生活，力求写实。生活是写作的源泉，观察是写作的门径。所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。一切外部信息要通过观察才能进行，只有热爱生活并且善于观察的人，才能从生活中发现许多可写的素材，并产生写作愿望。
其次，多写片段，多记日记，练写随笔。一般地说，学生课外时搏唯罩间有限，过分要求写整篇文章，会让他们感到“心有余而力不足”。因此中学生平时可以进行多练笔，多记日记。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把所见所闻所为所感随时记下来……”倘若中学生平时能按照这样去做，平时多记日记，多写片段，让自己的感情淋漓尽致地表达出来，不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且可以大大提高写作水平。
第三，要加强学生课外阅读，教会山行学生选择基闹，吸收素材。现在有不少学生在“题海战术”中苦斗以提高分数，“重理轻文”的现象较为严重，以致于有些学生“两耳不闻窗外事，一心只读理科书”，平时很少课外阅读，缺乏写作材料，对作文望而生畏。要使学生作文有话可说，有物可写，必须注意积累写作材料，提倡多阅读文章。
