回到家有做饭的有写作业的

回到家有做饭的有写作业的

问:当你下班回家看到孩子做好作业、正在做饭,是什么心情?
  1. 答:会感觉自己教子有方,自己的孩子怎么会这么懂事,也许会哭的不成样子吧。
  2. 答:当时特别的感动会流下泪,感觉自己的孩子非常懂事很乖巧,作为妈妈,付出再多都心甘情愿说不出的喜悦。
  3. 答:当然是非常感动,孩子长大了,也懂事了,知道帮我们做事了。
  4. 答:特别满足的感觉、感觉自己没有白疼他、所有的辛苦都是值得的…
  5. 答:感动的要哭出来,这孩子终于长大了。
  6. 答:真的很感动,自己在外拼搏再苦再累都是值得的,看到孩子这么的懂事,我内心非常欣慰。
  7. 答:心疼孩子,觉得自己这个妈妈做的不合格,没有让孩子拥有她该拥有的,
问:至少用上4个动词写妈妈下班回家后的一些动作
  1. 答:妈妈回到家,她先把工作歼拿文件放在桌氏祥子上,然后穿起拖鞋,走进客厅,倒了一杯水,最后坐在沙发上看起了氏核搭电视。
  2. 答:妈妈下班回到家,放下背包,换掉衣服,穿上拖鞋,走进厨房里开始做饭。
    1、放下
    读音:fàng xià。
    意思:放在一边或放弃;从较高位置降到较低位置。
    2、穿上
    读音:chuān shàng。
    意思:动作,穿上衣服及鞋子备清。
    3、走进
    读音:zǒu jìn。
    意思:在一个范围里,从一处走到另一处携滚如。
    扩展资料
    放下的近义词:牺牲、舍辩启弃、撒手。
    1、牺牲
    读音:xī shēng。
    意思:古指为祭祀宰杀的牲畜;为正义事业舍弃自己的生命;放弃或损害一方的利益。
    2、舍弃
    读音:shě qì。
    意思:丢开;抛弃;放弃。
    3、撒手
    读音:sā shǒu。
    意思:放开手;松手。
  3. 答:妈妈回到家,她先把工作歼拿文件放在桌氏祥子上,然后穿起拖鞋,走进客厅,倒了一杯水,最后坐在沙发上看起了氏核搭电视。
  4. 答:妈妈下班回到家,先把包挂在衣架上,扮誉键脱了衣服,换上拖鞋虚姿,走进客厅喝了一杯水,又一刻不想啦,走进厨厅巧房,穿上围裙开始做饭。
  5. 答:妈妈下班回到家,把文件放桌子上,拿起扫把扫起了地,又拿起了叉子,开始煮饭,最后躺在床上一动不动的
  6. 答:妈凳伍妈,下班回到家推开门,打开灯,把衣服芹粗饥放嫌返在衣架上,换上拖鞋,到客厅走到客厅里来看看我的作写的作业,又去厨房开始做饭
  7. 答:妈妈回到家,她先把工作文件放在桌子上,然后穿起拖态没鞋,走进客厅,倒了一杯水,最后坐在沙发上看起了电视。
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    热心网友2020-05-13
    妈妈回到家,她先把工作文件放在桌子上,然后穿起拖鞋,走进客厅,倒了一杯水,最后坐在沙发上看起了电视。
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    妈妈回到家,她先把工作文件放在桌子上,然后穿起拖鞋,走进客厅,倒了一杯水,最后坐在沙发上看胡如起了电视。
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    妈妈回到家,她先把工作文件放在桌子上,然后穿起拖鞋,走进客厅,倒了一杯水,最后坐在沙发上看起了电视。
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    海发行美发沙龙LV.12020-04-28
    妈妈下班回到家,先把包挂在衣架上,脱了衣服,换上拖鞋,走进客厅喝了一杯水,又一刻不想啦,走进厨房,穿上围裙开始做饭。
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    热心网帆做纳友2020-04-14
    妈妈下班回到家,把文件放桌子上,拿起扫把扫起了地,又拿起了叉子,开始煮饭,最后躺在床上一动不动的
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    hsbshdjsjLV.12020-05-13
    扶着墙把高跟鞋穿上的拖鞋从衣架上拿起,围裙三下五除二好带子就向厨房走去
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    热心网友2020-05-08
    妈妈回到家,她先把工作文件放在桌子上,然后穿起拖鞋,走进客厅,倒了一杯水,最后坐在沙发上看起了电视。
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    热心网友2020-05-06
    妈妈下班回到家,先把包挂在衣服架上脱了衣服。换上拖鞋,拿上拖布,拖了拖地。然后又送到了厕所之后拿着铲。去厨房做饭的。
  8. 答:妈妈下班回到家,先把包挂在衣服架上脱了衣服。换上拖鞋,拿上拖布,拖了拖地。然后前凳又送到了厕毁历所之后慧余旅拿着铲。去厨房做饭的。
  9. 答:妈妈下班回到家,放下背包,换掉衣服,穿上拖鞋,走进厨房里开始做饭。
    1、放下
    读音:fàng xià。
    意思:放在一边或放弃;从较高位置降到较低位置。
    2、穿上
    读音:chuān shàng。
    意思:动作,穿上衣服及鞋子。
    3、走进
    读音:zǒu jìn。
    意思:在一个范围里,从一处走到另一处。
    动作描写的基本特征
    1、连贯性
    一连串的动作,有序展开,错落有致,犹如一连串的音符,连接成一首优美乐曲。如:只见他,猫下腰,篮球在他的手下,前后左右不停地弹跳着,两眼滴溜溜转着,寻找突围的机会。忽然,他加快了步伐,一会儿左拐,键芹拦一会儿右冲,冲破了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划出一道漂亮的弧线,不偏不倚,落进了蓝筐里。
    2、生动性
    使用适当的词语修稿胡饰动作,使用比喻、拟人、夸张等修辞方法,可以增强动作的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。如:小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶,便调皮地奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上,她目不转睛地盯着它,躬着背,小心翼翼地踮起脚尖,蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛地用双手一捧,可蝴蝶却飞走了,她气得撅起小嘴,但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
    3、特定性
    特定动作,只会在特定场合产生,特定场合产生的动作往往具有不可替代性,能展现人物的性格特征。如:《守财奴》中的资产阶级暴发户箍桶匠葛朗台,他在弥留时,当“神甫把镀金的十字架送到他唇边……”他做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里。这一“抓”,送了暴发户的老命,也使守财首穗奴至死不改的贪婪本性得到充分的体现。
问:放学后,我回到家写完了作业,我对妈妈说,妈妈,我来帮你做饭吧!妈妈却说,你还小,只要学习好就行了。
  1. 答:应该说 妈妈 小也可以帮您干活啊 我会认真努力学习得
  2. 答:我要好好学习,长大了挣钱,顾保姆给妈妈做饭吃,妈妈你那时候就不这么辛苦了
回到家有做饭的有写作业的
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